Αρχείο

Παιδιά με «πράσινη» συνείδηση

Παιδιά με «πράσινη» συνείδηση

 
 
 
 
 

Προσπαθούμε να κάνουμε το καλύτερο για τα παιδιά μας: προτιμάμε τα βιολογικά προϊόντα, επιλέγουμε πλαστικά χωρίς BPA, αγοράζουμε ρούχα από φυσικά υλικά και ξύλινα παιχνίδια. Σε έναν κόσμο όμως που το περιβάλλον καταστρέφεται καθημερινά, το μόνο που μπορούμε να κάνουμε είναι να μάθουμε στα παιδιά μας να το αγαπούν και να το προστατεύουν

Ανακύκλωση: Μάθημα 1ο
Εμείς μπορεί να πετάμε το κουτάκι της μπίρας στον κάδο ανακύκλωσης, για ένα νήπιο όμως ο διαχωρισμός του χαρτιού από το πλαστικό αποτελεί ένα ενδιαφέρον παιχνίδι. Στα μεγαλύτερα παιδιά μπορούμε να δώσουμε περισσότερες αρμοδιότητες, όπως το να περιορίζουν τον όγκο των σκουπιδιών συμπιέζοντας π.χ. τα πλαστικά μπουκάλια. Μία ακόμα καλή ιδέα είναι να ανακυκλώνουμε μαζί τους καμένους λαμπτήρες ή χαλασμένες ηλεκτρικές μικροσυσκευές. 

 

Μαζί για ψώνια 
Ο καλύτερος τρόπος να μάθει ένα παιδί τα εποχικά τρόφιμα και να σταματήσει πια να ρωτάει «Μα, γιατί δεν μπορώ να φάω καρπούζι τα Χριστούγεννα;» είναι να κάνουμε μαζί του τα ψώνια της εβδομάδας. Αντί για το σουπερμάρκετ, μπορούμε να επισκεπτόμαστε μαζί τον μανάβη, τον κρεοπώλη και τον ιχθυοπώλη της γειτονιάς. Έτσι, το παιδί θα έχει την ευκαιρία να δει τα φρέσκα λαχανικά και φρούτα ανάλογα με την εποχή ή να μάθει πώς να αναγνωρίζει το φρέσκο ψάρι. 

Αναζητώντας βιολογικά 
Ένας έξυπνος τρόπος να προκαλέσουμε το ενδιαφέρον ενός μικρού παιδιού για τα βιολογικά προϊόντα είναι να του δείξουμε πάνω στη συσκευασία ενός βιολογικού προϊόντος το σήμα που το πιστοποιεί και στη συνέχεια να του αναθέσουμε να το αναζητάει και σε άλλα προϊόντα όταν πηγαίνουμε για ψώνια. 

Δικό σου ή δικό μας?

Η έννοια της «επαναχρησιμοποίησης» μπορεί να γίνει κατανοητή ακόμα και σε ένα νήπιο, αν του ζητήσουμε να μας βοηθάει ανά τακτά διαστήματα να ξεχωρίζουμε τα ρούχα και τα παιχνίδια που δεν χρειάζεται πλέον. Στη συνέχεια, μπορούμε να οργανώνουμε ανταλλακτικά παζάρια με φίλους που έχουν παιδιά, ώστε το κάθε αντικείμενο να αποκτά «δεύτερη ζωή» μπροστά στα μάτια του. 

vita.gr
Advertisements

Το ιδανικό δωμάτιο

Το ιδανικό δωμάτιο

 
 

Είναι ο χώρος που τα παιδιά θα παίξουν, θα διαβάσουν, θα ξεκουραστούν. Είναι σημαντικό, επίσης, πριν φτιάξετε το παιδικό δωμάτιο, να ρωτήσετε και τη γνώμη του παιδιού σας. Ζητήστε του να σας πει ποια χρώματα του αρέσουν, δώστε του τη δυνατότητα της επιλογής και βάλτε το να συμμετάσχει ενεργά τόσο στην επιλογή αντικειμένων όσο και στη διακόσμηση. Δεν πειράζει αν δεν ταιριάζουν όλα μεταξύ τους, το θέμα είναι να εξυπηρετούν τον μικρό ένοικο του δωματίου. 

Το κρεβάτι 
Στο παιδικό κρεβάτι μεγαλύτερη σημασία πρέπει να δοθεί στο στρώμα. Ιδανικό στρώμα είναι αυτό το οποίο είναι ορθοπεδικό, μέτριας σκληρότητας και κατασκευασμένο από ομοιογενές βαμβακερό και υποαλλεργικό υλικό. Η επιφάνειά του πρέπει να είναι από ύφασμα που «αναπνέει». Οι ελικοειδείς σούστες του στρώματος πρέπει να στηρίζουν κάθε σημείο του παιδικού σώματος. Ένα ακατάλληλο παιδικό στρώμα (π.χ. πολύ μαλακό, μη ομοιογενές) δυσχεραίνει την ανάπαυση και τον ύπνο του παιδιού.

Το γραφείο 

 

Όταν υπάρχει στο υπνοδωμάτιο παράθυρο ή μπαλκονόπορτα, το γραφείο καλό είναι να είναι τοποθετημένο μπροστά. Το φως της ημέρας πρέπει να λούζει το γραφείο ή να το φωτίζει από την αριστερή πλευρά. Στην αριστερή πλευρά πρέπει να είναι τοποθετημένο και το πορτατίφ (εφόσον το παιδί είναι δεξιόχειρας), το οποίο καλό είναι να είναι ευλύγιστο και το φως να πέφτει διάχυτα σε όλη την επιφάνεια εργασίας, ώστε να μη δημιουργούνται σκιές εκεί που διαβάζει ή γράφει. Ο φωτισμός που θα δίνει πρέπει να πλησιάζει όσο γίνεται περισσότερο το φυσικό φως της ημέρας και αυτό επιτυγχάνεται κυρίως με τις λευκές κλασικές λάμπες που δίνουν ψυχρό φωτισμό και όχι κίτρινο φως.

Η καρέκλα 
Η καρέκλα του παιδιού πρέπει να πληροί συγκεκριμένες προϋποθέσεις, για να μη δημιουργεί προβλήματα παραμόρφωσης του σκελετού του και φυσικά να μην κουράζονται τα πόδια, 
η πλάτη και ο αυχένας του. Συγκεκριμένα, πρέπει:  
* Να είναι ρυθμιζόμενη, ώστε να προσαρμόζεται με το ύψος του παιδιού. 
* Το κάθισμα να είναι μαλακό και ευρύχωρο, προσαρμοσμένο στη σωματική του διάπλαση. 
* Το ύψος της βάσης του καθίσματος πρέπει να είναι τέτοιο ώστε τα γόνατα του παιδιού σε κάμψη να σχηματίζουν ορθή γωνία. 
* Η πλάτη του καθίσματος να είναι έτσι κατασκευασμένη ώστε να ακολουθεί τις φυσιολογικές καμπύλες της σπονδυλικής στήλης. 

Η βιβλιοθήκη 
Το πρώτο πράγμα που πρέπει να προσέχετε όταν επιλέγετε βιβλιοθήκη για το παιδικό δωμάτιο είναι η ευστάθεια και το ύψος της. Πρέπει, λοιπόν, να είναι γερή, ώστε να αντέχει στις υπερβολές της παιδικής ηλικίας, και  τόσο ψηλή ώστε το παιδί να φτάνει άνετα τα βιβλία σε όλα τα ράφια της.

vita.gr

Παγκόσμια Ημέρα Χωρίς Κρέας: Εσένα ποια είναι η αγαπημένη σου συνταγή χωρίς κρέας?

 

Δες περισσότερα γιατί το λιγότερο κρέας στη διατροφή μας είναι καλύτερα για τη ζωή μας και καλύτερα για το περιβάλλον: 

 
Φωτογραφία του χρήστη Greenpeace Greece.

Λιγότερο κρέας, καλύτερα για όλους

Η πρόσφατη ανακοίνωση του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας που κατατάσσει το επεξεργασμένο κρέας στα καρκινογόνα και το κόκκινο κρέας στα «πιθανώς καρκινογόνα» (όπως το Glyphosate του Roundup) δείχνει ότι η ποσότητα και η συχνότητα με την οποία σήμερα τρώμε κρέας και αλλαντικά έχουν πλέον χτυπήσει κόκκινο.

Υπάρχει λύση; Φυσικά, και μάλιστα είναι φυσική: τρώμε περισσότερα φρέσκα φρούτα και λαχανικά (εποχικά και τοπικά) και μειώνουμε την εβδομαδιαία κατανάλωση κρέατος και αλλαντικών τουλάχιστον στο μισό (για αρχή).

Ακόμα όμως και αν δεν υπήρχαν οι λόγοι υγείας ή οι ηθικοί λόγοι (άθλιες συνθήκες εκτροφής, καταπάτηση δικαιωμάτων ζώων, βιομηχανικός σταβλισμός, κοκ), η μείωση της κατανάλωσης του κρέατος επιβάλλεται και από σοβαρότατους περιβαλλοντικούς λόγους: κατασπατάληση φυσικών πόρων, ρύπανση νερού και εδάφους, επιδείνωση κλιματικών αλλαγών, κοκ.

Ξέρεις ότι:

  • Για να καλυφθεί η σημερινή ζήτηση σε κρέας και αλλαντικά εκτρέφονται παγκοσμίως περισσότερα από 1 δις γουρούνια, 19 δις κοτόπουλα και 1,4 δις βοοειδή.
  • Η μαζική εκτροφή βοοειδών ευθύνεται για το 80% των αποψιλωμένων περιοχών του Αμαζονίου. 

 

  • Το 80% της παγκόσμιας καλλιέργειας σόγιας (κυρίως μεταλλαγμένης) προορίζεται για ζωοτροφή των ζώων που παράγουν κρέας και γαλακτοκομικά προϊόντα και μόλις το υπόλοιπο 20% για ανθρώπινη κατανάλωση. Η καλλιέργεια της σόγιας απαιτεί τεράστιες ποσότητες νερού και χημικών (φυτοφαρμάκων και ζιζανιοκτόνων).
  • Η ποσότητα νερού (403.000 λίτρα) που χρησιμοποιείται για να παράγουμε κρέας και γαλακτοκομικά που θα καταναλωθούν σε διάστημα ενός χρόνου ισοδυναμεί με το νερό που χρειάζεται ένας άνθρωπος για να κάνει ντους 17 φορές την ημέρα ή 6.190 ντους το χρόνο.

  • Το 2011 πουλήθηκαν 8.481 τόνοι αντιβιοτικών για χρήση στην κτηνοτροφία σε σύνολο 25 χωρών της ΕΕ, ποσότητα που ισοδυναμεί με το βάρος 706 διώροφων λεωφορείων.

Τι μπορείς να κάνεις

Αποδέξου την πρόκληση να μειώσεις την εβδομαδιαία κατανάλωση κρέατος στο μισό και προσκάλεσε τους φίλους σου να κάνουν το ίδιο.

 από Έλενα Δανάλη 

http://bit.ly/1tauoLq

Η επανάσταση στη διατροφή ξεκινάει από το σχολείο

: Λαχανόκηποι σε δημοτικά σχολεία σε όλη την Ελλάδα

 

Να κάτι σε αυτή την χώρα που μας κάνει αισιόδοξους για το μέλλον: Εκατοντάδες σχολικοί λαχανόκηποι έχουν «ξεφυτρώσει» στις αυλές νηπιαγωγείων και δημοτικών σχολείων σε όλη την Ελλάδα και χάρη στην πρωτοβουλία και το κέφι δασκάλων, παιδιών και γονιών πολλαπλασιάζονται με πολύ γρήγορους ρυθμούς.

Είχαμε το προνόμιο να συναντήσουμε δύο από τα ομορφότερα παραδείγματα αστικών σχολικών λαχανόκηπων στον A’ Νηπιακό Σταθμό Αγίου Ιωάννη Ρέντη και στο 14ο Δημοτικό Σχολείο Αιγάλεω. Εκεί, δάσκαλοι, γονείς και παιδιά δημιούργησαν και συντηρούν τον λαχανόκηπο του σχολείου τους συμμετέχοντας «όλοι επί ίσοις όροις», όπως τονίζει o Παναγιώτης Παπαδόπουλος, μπαμπάς εθελοντής κηπουρός.

Ο Παναγιώτης Παπαδόπουλος, εθελοντής κηπουρός, πηγαίνει στον κήπο με τις κόρες του μέχρι και το Σάββατο το πρωί για να ποτίσουν τα λαχανικά αν χρειαστεί!

«Πώς σας ήρθε να ξεκινήσετε μια τέτοια ιδέα;» ρωτήσαμε την Χριστίνα Καρκάνη, δασκάλα στο 14ο Δημοτικό Σχολείο Αιγάλεω, όπου στα ελάχιστα διαθέσιμα τετραγωνικά μέτρα της αυλής τους τα παιδιά συντηρούν μεγάλη ποικιλία από εποχικά λαχανικά, αλλά και ελληνικές ποικιλίες από κουκιά, ρεβίθια, λούπινα.

«Θέλαμε να κάνουμε κάτι μαζί με τα παιδιά για να τους μάθουμε τα ξεχασμένα ελληνικά φυτά, αλλά και να τα βοηθήσουμε να εξοικειωθούν με όλα τα στάδια παραγωγής της τροφής τους. Έτσι μαθαίνουν σιγά-σιγά ότι η φρεσκοκομμένη σαλάτα και τα βραστά παντζάρια από τον κήπο είναι φαγητό», μας εξηγεί η δασκάλα όσο ετοιμάζει τη μαρουλοσαλάτα (από τον κήπο τους) που θα συνοδέψει το μεσημεριανό φαγητό των μαθητών.

Στον Α’ Νηπιακό Σταθμό Αγ. Ιωάννη Ρέντη, με τη βοήθεια και τη συμμετοχή δασκάλων, γονιών, αλλά και παππούδων (που θυμούνται πολύ καλά ότι η γη παράγει την τροφή και όχι η βιομηχανία), οι μαθητές τους τελευταίους μήνες της σχολικής χρονιάς τρώνε κάθε μέρα ντοματοσαλάτα από τις ντομάτες που μαζεύουν μόνοι τους από τον κήπο τους. «Με ρωτάνε οι γονείς τι κάνω και τα παιδιά τους τρώνε εδώ τα φασολάκια.

Τίποτα δεν κάνω, μόνα τους τα κάνουν όλα. Εκείνα τα φυτεύουν, εκείνα τα μαζεύουν και μου τα φέρνουν. Εγώ απλά τους τα μαγειρεύω», λέει η μαγείρισσα που καθημερινά ετοιμάζει φαγητό για εκατοντάδες παιδιά όλων των παιδικών σταθμών του Δήμου Ρέντη.

Στους σχολικούς λαχανόκηπους συμβαίνει ήδη μια πελώρια επανάσταση: τα παιδιά (η επόμενη γενιά καταναλωτών τροφής δηλαδή!) μαθαίνουν να φυτεύουν, να τσαπίζουν, να ποτίζουν και να συγκομίζουν (άρα να παράγουν) φρέσκια, καθαρή τροφή εποχής, χωρίς χημικά που δηλητηριάζουν την υγεία ανθρώπων και περιβάλλοντος.

Συμμετέχοντας σε κάθε βήμα της διαδικασίας παραγωγής έστω μέρους της τροφής τους, τα παιδιά μαθαίνουν να κάνουν καλύτερες διατροφικές επιλογές ξεκινώντας από τα πιο απλά: να αναγνωρίζουν τα φρέσκα λαχανικά ως τροφή και να ξεχωρίζουν την εποχικότητά τους. Το χειμώνα τρώμε μαρούλια, παντζάρια, μπρόκολα και σπανάκι και το καλοκαίρι ντομάτες, μελιτζάνες και πιπεριές. Τόσο απλά και τόσο καθαρά!

«Τι παραπάνω χρειάζεστε;», ρωτάμε τους δασκάλους. «Να έρθουμε σ’ επαφή με άλλα σχολεία που έχουν μεγαλύτερη εμπειρία σε λαχανόκηπους ή με σχολεία που θέλουν τώρα να ξεκινήσουν». Δικτύωση επιθυμούν οι δάσκαλοι. Δικτύωση και αλληλεπίδραση. Γιατί πιστεύουν το έργο που κάνουν και θέλουν να το αναπτύξουν περισσότερο, να το εξελίξουν, να το διευρύνουν και να πολλαπλασιάσουν τα αποτελέσματά του. Επειδή και σε αυτή την περίπτωση: όσο πιο πολλοί τόσο πιο καλά, για όλους!

Κάντο και εσύ στο σχολείο σου!

Επικοινώνησε μαζί μας στο 210 3806374 & 375 και θα συναντηθούμε για να συζητήσουμε από κοντά την πρωτοβουλία σχολικού λαχανόκηπου που έχεις ήδη ξεκινήσει ή αυτή που θέλεις να ξεκινήσεις.

Έλενα Δανάλη tvxs/ alexiptoto.com

* Η Έλενα Δανάλη γεννήθηκε στην Αθήνα και σπούδασε στη Γαλλία. Στην ομάδα της Greenpeace μπήκε το 2006 ως υπεύθυνη της εκστρατείας για τη βιώσιμη γεωργία. Έκτοτε συνεργάζεται, αναπτύσσει και υλοποιεί δράσεις και προγράμματα που στοχεύουν  στη δημιουργία ενός βιώσιμου μοντέλου γεωργίας στην Ελλάδα, που να ωφελεί τον άνθρωπο, την κοινωνία και το περιβάλλον.

Για προώθηση περιβαλλοντικής συνείδησης βραβεύτηκαν 67 οικολογικά σχολεία

Για προώθηση περιβαλλοντικής συνείδησης βραβεύτηκαν 67 οικολογικά σχολεία
 
 

Εξηνταεπτά σχολεία από ολόκληρη την Κύπρο, της προδημοτικής, δημοτικής και μέσης εκπαίδευσης (δημόσιας και ιδιωτικής) βραβεύτηκαν για τη δράση τους, τα τελευταία τρία χρόνια, στην προάσπιση της περιβαλλοντικής συνείδησης και της αειφορίας και την προώθηση της προστασίας της δημόσιας υγείας.

Η βράβευση έγινε στο πλαίσιο του θεσμού “Οικολογικά Σχολεία” ενός διεθνούς προγράμματος, το οποίο προσφέρει στους μαθητές/μαθήτριες όλων των βαθμίδων μια νέα εμπειρία και ένα νέο τρόπο μάθησης καθώς και τη δυνατότητα επικοινωνίας με παιδιά από άλλες ευρωπαϊκές χώρες.

Εθνικός χειριστής του προγράμματος στην Κύπρο, το οποίο διεξάγεται σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας, είναι η ΜΚΟ CYMEPA και χορηγός η Ελληνική Τράπεζα. Από το 1999 που υιοθετήθηκε ο θεσμός συμμετέχουν παγκύπρια στο δίκτυο 250 σχολεία.

Οι μαθητές των Οικολογικών Σχολείων μελετούν θέματα όπως η ενέργεια, το νερό, τα απορρίμματα, η βιοποικιλότητα και η θάλασσα και αποκτούν εμπειρίες και βιώματα για να έχουν μια υπεύθυνη στάση απέναντι στο περιβάλλον. Μαζί με τους μαθητές ευαισθητοποιούνται και ενημερώνονται και οι ενήλικες που συμμετέχουν στις διάφορες δραστηριότητες των προγραμμάτων των σχολείων.

Στα σχολεία και στους εκπαιδευτικούς δόθηκαν πιστοποιητικά και η πράσινη σημαία.

Βραβεία και επαίνους έλαβαν:

-Πρώτο βραβείο: Δημήτρης Γρηγορίου, Σχολές Πασκάλ

-Δεύτερο βραβείο: Κλειώ Λιοτατή-Μαρίνα Παναγιώτου, Λύκειο Μακαρίου Γ` Λάρνακα

-Τρίτο βραβείο: Νικόλας Λοϊζου-Μαρία Στυλιανού, Λύκειο Ακροπόλεως Λευκωσία

– Έπαινοι: Βάσω Πανταζή-Κλειώ Ευριπίδου και Ιουλιέτα Μιχαήλ-Γυμνάσιο και Λύκειο Πολεμίου Κωνσταντία Μιχαήλ-Κατερίνα Πιρμεττή, Κωνσταντία Μαλτά, Λύκειο Σολέας, Μαρία Διαμαντίδου-Τουσιά, Γυμνάσιο Υψωνα

Η εκδήλωση άρχισε με την προβολή τρίλεπτης ταινίας, που ετοίμασαν οι σχολές Πασκάλ για τα οικολογικά σχολεία μέσα από την οποία παρουσιάστηκαν κάποιες από τις δράσεις των μαθητών στο πλαίσιο του θεσμού (ανακύκλωση, συλλογή πωμάτων για τον αντιρευματικό σύνδεσμο, διαλέξεις και επισκέψεις στα περιβαλλοντικά κέντρα, διαγωνισμός φωτογραφίας, δημιουργία ηλιακών οχημάτων , κατασκευές από ανακυκλώσιμα υλικά κ.λπ.).

Επιμέλεια : Στέλλα Ολυμπίου

Πηγή: ΚΥΠΕ

RIK PERIVALLON

ropalo.com

Αυτό είναι το σχολείο μας!

Περισσότεροι από 2.000 πολίτες μέσα σε δύο μόλις μήνες συγκέντρωσαν το απαιτούμενο ποσό για την ενεργειακή αναβάθμιση του δημοτικού σχολείου στην ορεινή Εύβοια. Την ώρα που εκατομμύρια πολίτες ζουν σε παγωμένα κτίρια (όπως το σχολείο πριν την αναβάθμιση) η κοινωνία δείχνει ότι ακόμα και εν μέσω οικονομικής κρίσης θα στηρίξει αποφασιστικά μία θετική δράση αν υπάρχουν ουσιαστικά οφέλη. Είναι πλέον στο χέρι της κυβέρνησης να ακολουθήσει αυτό το παράδειγμα και να θέσει ως προτεραιότητα τις επενδύσεις στην εξοικονόμηση ενέργειας και την αύξηση της ενεργειακής αποδοτικότητας στον οικιακό τομέα και τη βιομηχανία. Δείτε περισσότερα εδώ: http://act.gp/1kcekyB

Αυτό είναι το σχολείο μας! :) >> http://act.gp/1kcekyB

Περισσότεροι από 2.000 πολίτες μέσα σε δύο μόλις μήνες συγκέντρωσαν το απαιτούμενο ποσό για την ενεργειακή αναβάθμιση του δημοτικού σχολείου στην ορεινή Εύβοια. Την ώρα που εκατομμύρια πολίτες ζουν σε παγωμένα κτίρια (όπως το σχολείο πριν την αναβάθμιση) η κοινωνία δείχνει ότι ακόμα και εν μέσω οικονομικής κρίσης θα στηρίξει αποφασιστικά μία θετική δράση αν υπάρχουν ουσιαστικά οφέλη. Είναι πλέον στο χέρι της κυβέρνησης να ακολουθήσει αυτό το παράδειγμα και να θέσει ως προτεραιότητα τις επενδύσεις στην εξοικονόμηση ενέργειας και την αύξηση της ενεργειακής αποδοτικότητας στον οικιακό τομέα και τη βιομηχανία. Δείτε περισσότερα εδώ: http://act.gp/1kcekyB

 

τo χάλκινο βραχιόλι που θα αντικαταστήσει τα κλιματιστικά (video)

 

Wristify

Ακόμη μία εντυπωσιακή ιδέα μας έρχεται από το MIT, καθώς μια ομάδα φοιτητών δημιούργησε το πρωτότυπο βραχιόλι Wristify που έχει τη δυνατότητα να μεταβάλλει τη θερμοκρασία του σώματος, με τη φιλοδοξία να αντικαταστήσουν τα κλιματιστικά.

Σύμφωνα με την περιγραφή, το Wristify είναι ένα θερμοηλεκτρικό βραχιόλι από κράμα χαλκού που ελέγχει διαρκώς τη θερμοκρασία του σώματος και του περιβάλλοντος, και θερμαίνει ή ψυχραίνει το σημείο επαφής με το δέρμα ανάλογα με τη θερμοκρασία που έχει προεπιλέξει ο χρήστης.

Η συγκεκριμένη ιδέα προήλθε μετά από την παρατήρηση των φοιτητών ότι το δέρμα είναι εξαιρετικά ευαίσθητο σε μικρές και ταχύτατες μεταβολές θερμοκρασίας, οι οποίες έχουν αντίκτυπο σε ολόκληρο το σώμα. Συγκεκριμένα, μια αλλαγή της τάξης του 0.1 βαθμού Κελσίου έχει ως αποτέλεσμα ολόκληρο το σώμα να αισθάνεται σημαντικά θερμότερο ή ψυχρότερο. Το Wristify έχει τη δυνατότητα να προκαλεί αλλαγή θερμοκρασίας της τάξης του 0.4 βαθμού Κελσίου το δευτερόλεπτο!

Καταλαβαίνει κανείς ότι πρόκειται για μια εξαιρετική ιδέα που μπορεί να δώσει τη λύση στο μεγάλο ενεργειακό (και οικονομικό) πρόβλημα της θέρμανσης το χειμώνα και της ψύξης το καλοκαίρι. Σκεφτείτε ο καθένας από εμάς να έχει τον προσωπικό του ρυθμιστή θερμοκρασίας, αφού είναι υποκειμενικό το πότε κρυώνει ή ζεσταίνεται κάποιος. Έτσι θα μπορούσε να λυθεί και το κλασικό πρόβλημα σε δημόσιους ή κοινόχρηστους χώρους, όπου κάποιοι θέλουν ανοικτό κλιματισμό και κάποιοι άλλοι κρυώνουν (π.χ. σαλόνι σε πλοία).

Εκτός από το εξαιρετικό σενάριο για προσωπικό “κλιματισμό”, οι φοιτητές κάνουν λόγο για εφαρμογή της τεχνολογίας πίσω από το Wristify σε μεγάλα κτίρια. Μια μελέτη τους, μάλιστα, έδειξε ότι για να αυξηθεί η θερμοκρασία ενός μεγάλου κτιρίου κατά 1 βαθμό Κελσίου απαιτούνται 100kWh (δηλαδή αρκετή ενέργεια χωρίς να παρατηρείται σημαντικά αύξηση της θερμοκρασίας).

Όπως προαναφέραμε, το Wristify είναι για την ώρα ένα πρωτότυπο gadget (με μπαταρία ιόντων λιθίου αυτονομίας μόλις 8 ωρών), αλλά η ομάδα έχει κερδίσει πρόσφατα $10.000 για να συνεχίσει την έρευνα της στον διαγωνισμό MADMEC (Making and Designing Materials Engineering Competition του MIT).

 

techgear.gr

 

by Σ.Σ.

.seleo.gr